La Universitat per a Majors de la seu de l’UJI adopta un model semipresencial

Les matriculacions del curs 2020/2021 es redueixen a la meitat

Andrea Agut, Castelló

La Universitat per a Majors de l’UJI ha ofert durant el primer trimestre del curs acadèmic un pla d’estudi de grau i postgrau amb solament dos matèries presencials i amb un 30 % d’aforament, per tal de reduir el màxim el contacte entre els alumnes, els quals, s’encontren en una franja d’edat dels 55 als 65 anys.

Elsa González Esteban, Directora Acadèmica i professora de la Universitat per Majors, afirma que degut a que l’alumnat sènior comparteix molts espais amb l’alumnat jove, s’han buscat nous aforaments més amplis, com el Menador o la Llotja, per realitzar els cursos, «reinventant» el programa a durant la COVID-19. «El que busquen és la socialització a través de la cultura», declara Elsa González, ressaltant que degut a la reducció de la presencialitat i l’aplicació de les mesures de seguretat, s’ha produït una davallada de les matriculacions per part de l’alumnat, amb un total de 540, front a les 1049 de l’any anterior. Tot i això, la professora confirma que la situació de l’UJI en aquest aspecte és més positiva que la de la resta de programes del territori espanyol, on en molts casos s’ha prescindit d’aquest tipus de docència: «Inclús sabent que son persones de risc, volen vindre i venen».

D’altra banda, el regidor d’Educació, Participació Ciutadana i Normalització Lingüística de Castelló, Francesc Mezquita, assegura que en aquest cas és necessari situar el criteri sanitari sobre el pedagògic, i expressa, per part de la seva conselleria, una voluntat per aconseguir que els graus d’una mateixa nomenclatura a nivell autonòmic «caminen en la mateixa direcció», adoptant les mesures de manera general. «Si jo haguera tingut que prendre aquesta decisió, haguera decidit que continués, però no de manera presencial», apunta Mezquita, recalcant que l’ensenyament està dominat per la Conselleria de Sanitat, i que en aquest moment les autoritats sanitàries son les rectores de la situació.

El Pla Uji digital ha adoptat especial rellevància degut la importància de la tecnologia com a via de subsistència educativa durant la pandèmia, impulsant la competència digital en tots els àmbits socials, sobretot entre professors i alumnes. Toni Bellver, analista de tecnologia educativa en el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT), afirma que encara que els estudiants sènior compten amb una sèrie de matèries d’aptituds tecnològiques bàsiques, s’ha d’augmentar l’esforç per incloure’ls dins del procés d’alfabetització del segle XXI. «Hi ha que capacitar a l’estudiantat per a estar en este món, i això inclou als majors»